Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования
Аннотация
В статье рассматриваются теоретические подходы к организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлена программа психолого-педагогического сопровождения развития детей с ранним детским аутизмом в условиях дополнительного образования.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487