Проблемы включения ребенка младшего школьного возраста после кохлеарной имплантации в коррекционный процесс
Аннотация
В статье рассматриваются особенности организации включения ребенка младшего школьного возраста после кохлеарной имплантации в коррекционный процесс. Характеризуются специфические трудности, возникающие у детей с кохлеарным имплантом в процессе обучения. Раскрываются особенности методики обучения основным предметам.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487