Восприятие умственно отсталыми учащимися третьего класса сюжетной картины

Аннотация

В данной статье рассматриваются особенности развития восприятия сюжетной картины умственно отсталыми учащимися третьих классов. С помощью исследования мы определили, что учащиеся с нарушением интеллекта недостаточно в полном объеме воспринимают сюжетные картины. Выявленные нами особенности необходимо учитывать при организации коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками с нарушением интеллекта.