Особенности развития памяти младших школьников с нарушением интеллекта

Аннотация

В статье представлены научно-теоретические и практические основы изучения памяти младших школьников с нарушением интеллекта. С целью выявления особенностей развития памяти использовалась методика «Пересказ текста». Определены критерии оценивания, выполнен количественный и качественный анализ результатов обследования памяти учащихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Полученные данные могут использоваться педагогами при оказании коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта.