Изучение наглядно-образного мышления у детей с нарушением интеллекта

Аннотация

В статье рассмотрена проблема изучения мышления у детей с нарушением интеллекта. Изучение уровня сформированности наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста с нарушением производилось с помощью методики «Четвертый лишний». Полученные данные могут успешно использоваться педагогами при оказании коррекционной помощи умственно отсталым детям.