Особенности словесно-логического мышления умственно отсталых младших школьников

Оксана Геннадьевна Барановская

Аннотация


В статье представлены результаты экспериментального изучения особенностей словесно-логического мышления младших школьников с нарушением интеллекта. Проведена интересная методика. Полученные данные могут использоваться в процессе учебной и воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487