Дозирование учебного материала по математическому анализу для подготовки бакалавра педагогического образования

Аннотация

В центре внимания данной статьи – методическая проблема дозирования учебного материала по математическому анализу для подготовки бакалавра педагогического образования. Представленные фрагменты научно-познавательной деятельности студента по учебной теме «Введение в математический анализ» позволяет по-новому организовать процесса усвоения программного материала, акцентировать внимание на решение типовых задач учебной дисциплины «Математический анализ», играющей важную роль в математической подготовке бакалавра педагогического образования.