Изучение мыслительной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта

Аннотация

Статья посвящена проблеме изучения мыслительной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта. С целью выявления уровня развития наглядно-образного мышления, а также умения пользоваться схемами и условными изображениями при ориентировке в ситуации у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта была использована методика «Лабиринт». Полученные данные могут успешно использоваться педагогами в коррекционно-развивающей работе со школьниками с нарушением интеллекта.