Изучение наглядно-образного мышления детей с нарушениями речи

Екатерина Борисовна Портнова

Аннотация


В статье рассматриваются особенности наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста, проводятся экспериментальные методики по выявлению уровня развития наглядно-образного мышления, представлены игры для его развития. В статье приводятся результаты экспериментального изучения наглядно-образного мышления у детей с нарушениями речи.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487